Wskazuję, nazywam, rozumiem. Cz. 1. Jak uczyć dzieci z autyzmem szybkiego reagowania

img
Autor: Anna Chojnacka, Joanna Kuźniarska
Numer: Wyp. F3 31687

Prezentowana pomoc dydaktyczna skierowana jest do rodziców, terapeutów i pedagogów pracujących z dziećmi z autyzmem.

Celem proponowanych zadań jest zwiększenie szybkości i płynności reagowania u najmłodszych.

Rozwijanie tego typu kompetencji u dziecka wpłynie pozytywnie na jego rozwój umiejętności komunikowania się.

W teczce znajduje się:

– książeczka z przykładami ćwiczeń

– zestaw obrazków (270 obrazków ilustrujących 90 pojęć).

Zestaw obrazków w teczce to zbiór podstawowych rzeczowników i czasowników, z którymi dzieci mają styczność na co dzień.

Każda ilustracja pojawia się w 3 kopiach.

Jest to zabieg celowy mający zwiększyć prawdopodobieństwo generalizacji nabytych umiejętności.

Opis od wydawcy

Wydawca: Wydawnictwo Harmonia

Polityka cookies i prywatności

Strona internetowa używa plików cookies (tzw. ciasteczka) w celu niezbędnym do prawidłowego działania serwisu, dostosowania strony do indywidualnych preferencji użytkownika oraz statystyk. Wyłączenie zapisywania plików cookies jest możliwe w ustawieniach każdej przeglądarki internetowej, dzięki czemu nie będą zbierane żadne informacje. Jeżeli nie wyrażasz zgody na zapisywanie informacji w plikach cookies należy opuścić stronę.

Zaznacz cookies, które akceptujesz:
Powrót